ORGANISATION ET FONCTIONNEMENT DE L’ECOLE MATERNELLE ET DE L’ECOLE PRIMAIRE

THEME 2 :

ORGANISATION ET FONCTIONNEMENT DE L’ECOLE MATERNELLE ET DE L’ECOLE PRIMAIRE (suite)

2.1.Organes et attributions de l’école maternelle et l’école primaire

Pour présenter les organes de l’école maternelle et de l’école primaire et leurs attributions, il convient de s’appuyer entre autre sur le Décret n° 2001/041 portant organisation des établissements scolaires publics et attributions des responsables de l’administration scolaire.

2.1.1. Les organes administratifs

Selon l’ARTICLE 7 (1) les établissements scolaires maternels et primaires comprennent les organes suivants : Le Conseil d'École ; La Direction d'École. Cf Art. 8 et/à 15

2.1.1.1. Le conseil d’école

* Composition

« ARTICLE 8.- (1) Les établissements scolaires maternels et primaires sont administrés par un Conseil d'École composé de dix-huit (18) membres au plus, dont six (6) membres de droit et douze (12) membres élus par leur association ou corps de métier.

(2) Sont membres de droit :

le Directeur d'école ;
le Président, le Secrétaire et le Trésorier de l'association des parents d’élèves/parents teachers association (APE/PTA) ;
le représentant de la Commune ;
le représentant du Ministre chargé des Finances.

(3) Sont membres élus :

un (1) à trois (3) représentants des enseignants ;
deux (2) représentants des parents d'élèves non enseignants de l'école ;
un (1) représentant des élèves du niveau III (les cours moyens) ;
le représentant de l'association des enseignants la plus représentative dans l'établissement ;
le représentant des milieux socio-économiques et professionnels ;
le représentant des ONG opérant dans le milieu ;
le représentant des associations locales de développement ;
le représentant des autorités traditionnelles.

(4) Le Conseil d'École comprend en outre deux (2) commissaires aux comptes, dont l'un est élu au sein dudit conseil au scrutin uninominal et secret à un (1) tour et l'autre est le représentant du Ministre chargé des Finances.

(5) Le nombre des membres et les diverses représentations au Conseil d'École sont modulés en fonction du milieu et de la taille de l'établissement scolaire maternel et primaire.

* Attributions

« ARTICLE 15.- (1) Le Conseil d'École, qui est l'organe de supervision, de conseil, de délibération, de contrôle et d'évaluation du fonctionnement de l'école, est chargé de :

adopter le projet d'école ;
adopter le budget de l'école et en contrôler l'exécution ;
approuver les comptes administratifs et de gestion ;
adopter l'organigramme et le règlement intérieur de l'école ;
approuver les besoins de l'école en personnels, constructions, équipements et matériels didactiques ;
rechercher et mobiliser les ressources humaines, financières et des matériels didactiques ;
rechercher et mobiliser les ressources en faveur de l'école ;
s'assurer de la bonne utilisation des infrastructures, des ressources humaines, financières et des matériels didactiques ;
veiller à la scolarisation des enfants en âge scolaire dans la communauté ;
participer aux opérations de recrutement des élèves à l’école ;
participer au recrutement des personnels vacataires ou d’appoint ;
évaluer les performances de l'École ;
émettre son avis sur toutes les questions relatives à la vie de l'école.

Remarque : Le conseil d’école se réuni au début de chaque trimestre.

2.1.1.2. La direction de l’école

« ARTICLE 16.- (1) La Direction de l'École est assurée par un directeur d'école, éventuellement assisté d'un adjoint.

(2) Dans le cadre de l'accomplissement de ses missions, le directeur d'école est assisté d'un conseil de maîtres et des animateurs de niveau.

ARTICLE 17.- (1) Le Directeur d'école représente l'établissement scolaire maternel et primaire dans tous les actes de la vie civile et en justice. Il est l'ordonnateur des dépenses de l'établissement scolaire et a pour le rôle de :

élaborer le projet d'école et le projet de budget après consultation des organes prévus à l'Art. 16 alinéa 2 ci-dessus ;
assurer la gestion pédagogique, administrative, financière et matérielle de l'école ;
élaborer le projet de règlement intérieur ;
procéder à l'inscription des élèves à l'école ;
procéder au recrutement des personnels vacataires et d'appoint, après avis conforme du Conseil d'École ;
mettre en exécution et suivre les décisions prises par le Conseil d'École ;
préparer l'ordre du jour du Conseil d'École ;
dresser et conserver les procès-verbaux des séances du Conseil d'École.

(2) Le Directeur d'École est personnellement responsable, devant le Conseil d'École, des actes posés par lui dans l'exercice ou à l'occasion de l'exercice de ses fonctions, sans préjudice de sa responsabilité pénale devant les juridictions de l'ordre judiciaire. »

2.1.2. Les structures pédagogiques

Elles sont au nombre de deux (02) à savoir : le conseil des maîtres et le conseil des maîtres de cycle ou cellule pédagogiques.

2.1.2.1. Le conseil des maîtres

Il rassemble l’équipe pédagogique c’est-à-dire l’ensemble des enseignants et des membres des RASED (réseau d’aide spécialisé aux élèves en difficulté) quand il existe et exerce dans l’école. Le conseil des maîtres donne son avis sur l’organisation du service et sur les questions relatives à la vie de l’école.

Il se réuni trimestriellement sous la présidence du directeur de l’école ou son adjoint, ceci en dehors des heures de classe.

2.1.2.2. La cellule pédagogique

Encore appelée conseil des maîtres de cycle, elle rassemble les membres de l’équipe pédagogique compétent pour le cycle ou pour le niveau.

Présidé par un animateur de niveau, ce conseil favorise la concertation des maîtres notamment en ce qui concerne la coordination des enseignements, le choix du matériel didactique, la notation et l’évaluation des activités scolaires. Ce conseil des maîtres de cycle ou de niveau fait des propositions relatives à la progression des élèves.

//Cette photo est juste une illustration. Vous avez déjà la configuration du conseil d'école au Cameroun//